中文傳意:閱讀與高級口語溝通

2017 春季課程 (3個學分)


LANG1116
Co-ordinator: 任濤
任濤

本課程為科大四年制本科生而設,適合全國高考中文成績100分或以上、香港中學文憑考試中文成績4級或以上,或者具備中文同等水平的學生報讀。如有問題,請聯繫lcmokwa@ust.hk

教學對象

本課程是為科大四年制本科生開設的核心課程。教學對象以全國高考中文成績100分或以上的內地生和香港中學文憑考試中文成績獲4-5**級的本地生以及具備中文同等水平的本科生為主。

課程目標

課程以幫助具備良好中文基礎和普通話語音水平的學生建構較高層次的普通話口語傳意能力為主要目標。課程強調有聲語言基本功訓練與表達技巧實踐,激勵學生通過團隊協作完成即席發言、時事論辯、公開演講等一系列的口語表達任務,提升思維、閲讀、聆聽、表達、交際的綜合能力,進而為個人在學術和職業方面的發展與長遠規劃奠定良好的口語溝通基礎。

學習模式

同學以小組為單位開展課內外的全方位學習,合作完成每個單元指定的任務。在大劑量的閱讀與口語實踐的過程中,教師鼓勵學生積極開展自學與互學,在課上幫助學生輸入必要的理論知識並及時給予反饋意見,為學生取得持續不斷的進步提供有針對性的指導與協助。

學習內容

  1. 運用標準普通話與有聲語言表達技巧朗讀文學作品;
  2. 批判性閲讀時事評論文章,並發表個人見解;
  3. 條理清晰地進行複述與描述;
  4. 依照語境得體説話;
  5. 合理運用多種思維方式,快速組織内容與語言進行即席發言;
  6. 策劃及舉辦時事論壇,並有理有據、不卑不亢地參加論辯;
  7. 參與青年交流大會,發表彰顯個人特色的公開演講。

預期學習成果

學生應具備的素質
完成本課程學習後,你能夠:
能力的建立
思維
  • 對社會現象與社會议题進行批判性思考
  • 快速組織表達的內容及語言
  • 進行富有個性特徵表達的構思
  • 自覺監控個人表達並作出及時、有效的調整
閱讀
  • 深入理解文學作品和時事評論文章
  • 圍繞演講和論壇主題蒐集相關資料
  • 批判性地閱讀文章,並加以點評
聆聽
  • 準確捕捉説話者的要旨與内在語
  • 從各種有聲材料中獲取有價值的信息為我所用
表達
  • 清晰、自然、連貫、流暢地説話
  • 徐疾有致、抑揚頓挫地表達
  • 運用有聲語言技巧朗讀文學作品
  • 條理分明、邏輯清晰地複述與描述
  • 思維縝密、有理有據、不卑不亢地論辯
  • 進行具說服力和鼓動性的演講
  • 合理使用態勢語言增強口語表達效果
交際
  • 因應語境得體説話
  • 在論辯中運用話題承接技巧取得“制話權”
  • 在演講中即時接收聽衆反饋並能適時調整表達形式與内容
領導才能與團隊協作
  • 與小組成員融洽合作,共同完成朗讀示範音頻庫建設、時事論壇策劃、交流大會組織等任務
國際視野
  • 關注世界重大新聞事件及社會熱門話題
  • 展開對香港和内地社會異同的深入思考
  • 了解各地青年人的所思所想及海外華人的生活現狀

課程要求

上課時數

總計三十九小時(每週三小時,十三週完成)。

出勤要求

出勤率達80%以上者,方可參加考試。出勤率未達80%者,將被取消考試資格,成績按不及格(F)論。
每課時為八十分鐘:

  • 缺席三次:發一封警告信以示提醒。
  • 缺席六次:成績按不及格 (F) 論。

評核辦法

考核以連續評估方式進行,成績分為A+,A,A-,B+,B,B-,C+,C,C-…..F等級。成績合格者可獲三個學分。

評估方式
內容
佔分比例
時間
課程參與 課堂及小組活動表現 個人10% 一學期
個人錄音 文學作品朗讀 個人10% 第四週
課堂測驗 即席發言 個人10% 第六週
小組錄像 時事論辯 小組+個人
40%
第十週
公開演講 命題演講 個人30% 第十二至十三週

教學材料

  1. 所有文字材料按照教學進度上傳至CANVAS,請同學課前下載至個人電腦並自行打印,供上課使用。
  2. 課程中使用的各種音頻、視頻資料由老師課上提供。
  3. 工具書:《現代漢語詞典》中國社會科學院語言研究所辭典編輯室編,商務印書館出版,建議自備一本。

任課導師

課程統籌: 任濤
導師: 任濤

參考資料

  1. 《實話實說》視頻
  2. 香港大專普通話辯論賽視頻
  3. 國際大專辯論賽視頻
  4. 《世界青年說》視頻
  5. 《我是演説家》視頻