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本课程专为环球中国研究之本科生而设置，是三学分的必修课。课程目标是使学生获得如下能力：
- 了解并掌握中文学术论文的文体及写作技巧；
- 具备撰写中文学术论文的能力；
- 具备批判性思维能力，对学术论文能够进行批判性阅读；
- 运用流利的普通话及有效的策略报告研究成果，同时能以有效的沟通技巧参与学术讨论。
通过本课程学生将学习并实践批判性阅读学术论文的策略。同时，还将学习撰写学术论文的基本步骤与技巧，并在教师的指引下进行模拟论文的写作。此外，将会学习在学术场合表达自己的论点、发表见解、提出问题的技巧。
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- 了解学术论文的特点
- 掌握论文题目的拟定技巧
- 在阅读前人文献的基础上，撰写一篇文献析评
- 撰写论点清晰、论据充分、论证具有严密逻辑性的学术文章
- 运用准确、恰当的语言进行学术论文的写作
- 按照人文及社会科学学科要求，撰写不同形式的参考书目
- 对论题有深入的了解与大量的阅读，在众多相关文献中，筛选出与自己的研究问题相关的文献
- 在阅读过程中，找出作者的观点，理解其写作的目的及立场
- 针对作者提出的论据和论证过程进行批判性阅读
- 对学术文章进行批判性思考，提出自己的立场和观点
- 从文章中筛选重要的信息并运用于学术论文的写作
- 利用批判性阅读技巧阅读自己的文章并进行相应的修改
- 针对不同的听众，选择不同的信息以及表达策略进行报告
- 运用恰当的学术语言、语气、口语词进行表达
- 运用较准确、流畅的普通话进行报告
- 运用恰当的身体语言
- 运用恰当的视听辅助材料
- 在研讨会中，清晰地报告自己的研究成果
- 在研讨会中，针对不同报告恰当地进行提问
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出勤率达80%以上者，方可参加考试。出勤率未达80%者，将被取消考试资格，成绩按不及格（F）论。
每课时为八十分钟。
- 缺席三次：发一封警告信以示提醒。
- 缺席六次：成绩按不及格（F）论。
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课程评估以连续评核方式进行，成绩分为A＋，A，A-，B+，B，B-，C+，C，C-…..F等级。成绩合格者可获三个学分。
评估
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方式
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内容
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占分比例
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时间
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参与分
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课堂表现及出勤率
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10%
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一
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个人
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文献析评（第一稿）
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15%
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第六周 |
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个人 + 小组
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研讨会口头报告
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15%
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二
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个人
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文献析评修改稿
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10%
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第九周 |
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三
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个人
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学术论文
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30%
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第十三周 |
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个人 + 小组
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学术会议口头报告
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20%
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- 课本：新编《中文传意技巧：环球中国研究》(香港科技大学 语文教育中心出版，2020 年 9 月（网版)
- 工具书：《现代汉语词典》中国社会科学院语言研究所词典编辑室编，商务印书馆出版，建议自备一本。
- 视听材料 (一）: 听力练习
- 视听材料 (二）:口头报告实录
录像一
录像二, 演讲稿二
录像三, 演讲稿三
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- 毕恒达（２００５）《教授为什么没告诉我》，台北：学富文化事业有限公司。
- 蔡柏盈著（２０１０）《从字句到结构：学术论文写作指引》，台北：台大出版中心。 CALL NUMBER： LB2369 .C27 2010
- 蔡柏盈著（２０１０）《从段落到篇章：学术写作析论技巧》，台北：台大出版中心。 CALL NUMBER ：LB2369 .C272 2010
- 国立台湾大学写作教学中心编（２０１０）《活用学术字汇 : 跨出论文写作的第一步》，台北：台大出版中心。CALL NUMBER：PE1449 .H86 2010
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- 论文写作网站
- 普渡大学写作网站
- 台湾大学写作教学中心
- 汉语拼音之家
- 汉语拼音辅助网页
- 简化字网页
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